本文摘要：人民网北京5月19日电(杨磊) 发达国家青少年体育如何积极开展？国民身体健康意识如何培育？ 此次疫情给中国青少年体育发展带给哪些救赎？近日，大城体育学院教授、博士生导师李相如，南京理工大学教授、动商研究中心主任王宗平，河南省教育厅体卫艺处原处处长郭蔚蔚在做客由人民网体育部主办的“少年强中国强劲”系列圆桌时，对涉及话题进行了探究。中国青少年体育之受困在于社会体育意识不强劲“欧美发达国家，还有亚洲的日本、韩国，体育早已沦为了一种社会共识。

人民网北京5月19日电(杨磊) 发达国家青少年体育如何积极开展？国民身体健康意识如何培育？ 此次疫情给中国青少年体育发展带给哪些救赎？近日，大城体育学院教授、博士生导师李相如，南京理工大学教授、动商研究中心主任王宗平，河南省教育厅体卫艺处原处处长郭蔚蔚在做客由人民网体育部主办的“少年强中国强劲”系列圆桌时，对涉及话题进行了探究。中国青少年体育之受困在于社会体育意识不强劲“欧美发达国家，还有亚洲的日本、韩国，体育早已沦为了一种社会共识。他们的体育在近百年来在教育中仍然占有最重要地位。

”李相如回应，与中国校园体育比起，发达国家的校园体育更为成熟期。“欧美大学现在早已没体育课了，但是前提条件是，年轻人的运动技能和体育基本知识，在中小学早已已完成了累积。我们上了大学以后还要去上体育课，大学的体育课实质上在上课，这是一个不长时间的情况。所以，中国的中小学，能无法已完成教育彰显我们的功能，让孩子确实地在中小学阶段获得体育较好的熏陶和教育，使我们的孩子们学会运动的技能，掌控体育的一些基本的科学知识，这是我实在最重要的。

”王宗平也传达了某种程度的观点，他指出目前中国学生参予体育运动的时间仍然尚待提升。“我有一个调查，美国的孩子80%着迷体育，60%的孩子擅长于体育。

日本幼儿园、小学的体育课，那么小的孩子就玩游戏腿、平衡木，我们的孩子现在有吗？我们现在的幼儿园很少在户外活动，我指出应当每天有四到六小时在户外，但是我们能做吗？”“从学校体育发展水平来看，我们和欧美、日本比起，还是有较为大的差距。这个差距，我实在更好的是反映在教育工作者，还包括全社会对体育和身体健康的认识水平上差距相当大。”郭蔚蔚回应，“发达国家学校体育课质量比我们要低。

这背后，是这些孩子的家长本身早已不具备了很强的身体健康理念。”郭蔚蔚指出，中国青少年体育之所以不存在诸多问题，其显然在于中国社会整体对体育的了解，对身体健康的理念，还没几乎竖立一起。“一个国家体育水平的提高，造就这个国家体育文化的文化底蕴很深。

中国学校体育工作水平整体的提高，一定是造就中国全社会对体育和身体健康认识水平的相当大提高，这是基础。如果没全民的体育身体健康意识的提高，学校体育工作不有可能前进得很成功。”培育体育文化不光特别强调价值也要强制执行李相如回应，要培育国民身体健康意识、运动习惯，就要充份认识到体育在育德树人方面的起到。

“我们在比赛过程中间认同输掉、认同队友、认同裁判、认同观众等等，只不过这都是体育立德树人最直观、最有价值的起到，现在我们对体育起到和价值的了解相比之下不做到。”王宗平对这个观点也回应了尊重，同时他指出，社会氛围也是培育学生运动意识的最重要因素。“我们应当让孩子感觉到，体育好的学生可以受到人们敬重，受到老师的表彰，受到其他同学、其他家长的青睐。同时，要让孩子多参与有所不同项目的比赛，让学生自小来定位自己的角色，需要一对一思维，既需要主导，又需要因应别人，因应竞争。

将来孩子南北社会，合作意识是最关键的。通过体育活动，培育学生的公共意识，公平竞争、良性竞争、擅于竞争。体育在育德树人方面起了其他任何课程无法比拟的起到。

”近年来，部分学校将体育作为学生升学考试组成部分，今年全国36所“强劲基计划”名单中的高校，将体育作为招收指标之一。王宗平回应，将体育作为学生中考选考科目，岂不是一种尝试。

“考试不是最后目的，而是手段。把体育考不考的选择权转交学生，让学生权利考量。

这样可以以点带面，最后的目的还是让体育走出我们的生活，沦为我们的习惯。”李相如也回应，体育考试是为了倒逼学生和家长强化对体育的推崇。“清华大学，体育不及格是无法毕业的，这就是一种导向。

通过这种强迫，使清华大学每一个学生最后变为了对体育十分热衷的学生。我们倒逼学生和家长，将体育变为一种文化的导向，从而使我们的全社会都推崇体育，这就解决问题了我们很多难以解决的问题。”疫情期间线上体育教学或带给更加多思路岁末年初的新冠肺炎疫情给中国各行各业都带给了极大的艰难，在疫情期间也暴露出我国学生体育技能储备严重不足，运动习惯仍未教导的问题。

李相如回应：“这次疫情是对我们学校体育成果的一种检验。但是我们大部分学生对体育还没构成一种习惯，还没把体育的技能用在自己的日常生活中。

”郭蔚蔚指出，虽然此次疫情给校园体育工作带给了艰难，但也为中国青少年体育发展带给了一些新的思路。“疫情期间，很多学校采行体育网课，质量可能会略为劣一些。

但是，这些线上课程都是在家里面已完成的。孩子参予运动的同时也造就了家庭成员的参予，构成了体育课程或者体育活动的家校对话的局面。从这个角度来说，疫情可能会对我们未来学校体育模式带给更好的变化。

有可能这种模式的转变，不会加快中国社会公众对体育与身体健康的了解大大提高。”而李相如则指出，线上体育教学只是不得已之荐，会沦为未来的主流。“体育是身体体验性的活动，线下的活动应当是主流。

我实在我们现在要解决问题的问题，是在学校的体育教学过程中，让孩子一定要学会运动技能，而学会运动技能的前提，是让学生重复体能训练，重复锻炼。

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